szabad24.eu
A Szingapúri Egyetem legújabb kutatása alapján a gyerekek korai képernyőhasználata negatív hatással van a későbbi tanulmányi teljesítményükre. A kutatás keretében 502 gyermek adatait elemezték, akik a születésüktől kezdve 10 és fél éves korukig figyeltek meg. A szülőknek meg kellett adniuk, mennyi időt töltöttek gyermekeik képernyő előtt különböző életkorokban, majd ezeket az adatokat összevetették a későbbi pszichológiai tesztekkel.
Ennyi derült ki a(z) gyerekek ügyében
A kutatás során kiderült, hogy a több képernyőidő rontja a tanulmányi teljesítményt, különösen azoknál a gyerekeknél, akik életük első évében sok időt töltöttek a képernyő előtt. Azok a gyerekek, akik a korai években kevesebb időt töltöttek képernyő előtt, jobb eredményeket értek el a tanulmányi teszteken, mint azok, akiknek korai képernyőhasználata jelentősebb volt. Emellett hatodik életévük körül a kutatók már egyértelműbb összefüggéseket figyeltek meg a képernyőidő és a munkamemória-teszt teljesítménye között is.
A kutatás hangsúlyozza, hogy a képernyőidő korlátozása kulcsfontosságú lehet a gyerekek fejlődésében. A WHO és az Amerikai Gyermekgyógyászati Társaság is ajánlja a képernyőhasználat minimalizálását a korai években, különösen 18 hónapos kor előtt. A kutatók szerint a „kevesebb több” elvét érdemes követni, hiszen a kora gyermekkorban a megfelelő fejlődés érdekében elengedhetetlen a képernyőidő korlátozása.
Fontos azonban megjegyezni, hogy a kutatásnak megvannak a korlátai: nem vizsgálták, hogy a gyerekek milyen típusú tartalmakat fogyasztottak, és azt sem, hogy a szülőkkel közösen nézték-e a képernyőt. E tényezők figyelembevételével még pontosabb következtetések vonhatók le a képernyőidő hatásairól a gyermekek fejlődésére.
A tudományos közösség folyamatosan dolgozik azon, hogy jobban megértse a képernyőhasználat és a gyermekfejlődés közötti összefüggéseket. A szülőknek érdemes odafigyelniük a gyermekek képernyő előtt eltöltött idejére, hiszen ez a jövőbeli teljesítményükre is kihatással lehet. További részleteket a kutatásról itt találhat.
Az ilyen irányú tudományos kutatások segíthetnek a szülőknek és a pedagógusoknak abban, hogy tudatosabb döntéseket hozzanak a gyerekek képernyőhasználatával kapcsolatban, elősegítve ezzel a gyermekek egészséges fejlődését.
Mióta van képernyő, azóta megy a huzavona a képernyőidő kérdése körül: a tévétől megzápul az agyad, a kütyüktől depressziós leszel (vagy épp ellenkezőleg, semmi mérhető hatásuk nincs a képernyőidőre), egyesek szerint korlátozni kell a képernyőidőt, mások szerint pedig teljesen felesleges.
A témáról további nyilvános beszámolók is megjelentek — gyerekek.
